”Den intressanta frågeställningen här är ju, som sagt, vilka inre förutsättningar som grundläggs när individen är spädbarn och som denne kan ha som grund för sin framtida inlärning. Är kommunikation av yttersta vikt även före språkinlärningen?”
Om vi skall förstå olika former av dysfunktioner, måste vi få klart för oss exakt vad som händer de allra första åren i en människas liv. Då grundläggs förmodligen förutsättningen för språket och andra viktiga funktioner i en persons liv, genom en komplicerad socialisering och med denna internalisering av omgivningen får människan förutsättningar för att ta till sig det som sedan ges av den aktuella kulturella kontexten, som språk och andra färdigheter vilka vi verkligen behöver i livet.
Ny studie
För att uppnå ovanstående förståelse, måste vi ha en väldigt genomarbetad grundforskning. Ett steg i rätt riktning är en ny studie med titeln ”Communication-induced memory biases in preverbal infants”.
Forskarna är Jennifer M. D. Yoon, Mark H. Johnson och Gergely Csibra, vid Harvards respektive Londons universitet. Och de vill utreda en hypotes:
”We explore the hypothesis that early social learning mechanisms available before, and perhaps aiding in, the acquisition of language can enable even preverbal infants to benefit from communication when it is addressed to them.” (Yoon et al, 2008, s 13690)
Hela artikeln endast i betalversionen.
Prenumerera redan idag! Klicka här!
Copyright©1994-2008 Wingrens Skrivinstitut, Dyslexia nätupplaga
