Dyslexia nätupplaga

Gratisversion

 

Wingrens Skrivinstitut

Kristianstadsgatan 30

214 35 Malmö

tfn:040-57 97 10

fax:040-97 21 46

Ansvarig utgivare och redaktör:

Tommy Wingren

 

ISSN:2000-4370

 

Åsikter som framförs i artikel som är signerad av namngiven

författare, delas inte alltid av

Dyslexia utan dessa synpunkter

står respektive författare själv

för.

 

 

 

 

Litar barn för mycket på signifikanta andra?

 

 

En aspekt på barn som ständigt är föremål för diskussion är vad barn verkligen ser och upplever och vad de får berättas för sig. Att få grepp om hur det egentligen förhåller sig, kan ge nya infallsvinklar på inlärningen och möjligen även ge nya insikter i när inlärningen inte fungerar som den skall.

 

Rapport

Två forskare har sett närmre på detta. Det är psykologerna Lili Ma(University of British Columbia, Canada) och Patricia A. Ganea( University of Boston, USA) som i en uppsats i Developmental Science nyligen rapporterat om denna svåra men spännande frågeställning.

 

Tidigare forskning har satt en tydlig gräns vid fyra års ålder och även Ma & Ganea sätter en en sådan skiljelinje mellan 4-5 och 3 års ålder. Det är nämligen så att tidigare forskning har noterat att yngre barn inte riktigt ännu förstår kopplingen mellan sin egen upplevelsen och den kunskap som var och en bygger upp under livet

 

Hela artikeln endast i betalversionen.

 

Prenumerera redan idag! Klicka här!

 

Copyright©1994-2009 Wingrens Skrivinstitut, Dyslexia nätupplaga